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    “大家請安靜，有話好好說，不要激動。”

    實驗小學副校長王建斌出面，按了按雙手，沉聲道，“今天來調查符麗萍體罰學生的事，不光有我們云都電視臺的記者，還有我們教育局新任的局長蕭局長，這件事情怎么解決，請我們的蕭局長講話。”

    說著，沖著蕭一凡做了請的手勢。

    “大家好，我是蕭一凡，有關符麗萍體罰學生的事情，正在調查處理中。”

    蕭一凡沉聲道，“為了獲得更多的證詞，我現在要當著記者的面，對符老師所教班級的學生進行走訪調查，相信很快就能得到答案。”

    眾人一聽，沒想到蕭一凡是教育局新任的局長，紛紛感到震驚不已，沒想到一把手局長如此年輕，同時，也感到符麗萍體罰學生的事情，有希望得到解決。

    “蕭局長，符老師肯定是被冤枉的，這個家長非常蠻橫、不講理。”

    一個教師插言說道，“為了她所謂的體罰學生的理由，把我們辦公室的電腦都砸了。”

    “就是，我任教這么多年來，還沒看過這樣的家長呢，簡直把我們學校當成她家的了。”

    辦公室里另一個教師說道，“符老師衣服不但被扯壞了，要不是我們在場，早就被她打了，就是有理，也不帶這么欺負人的。”

    眾人你一言他一語的，紛紛表達了內心的不滿。

    “好了，大家都安靜吧，蕭局長既然來了解情況了，一定會做出公正的評判。”

    王建斌一聽，連忙安撫著眾人。

    正準備讓其他教師去教室，將學生帶過來，卻被蕭一凡制止，并讓其帶路，直接來到了符麗萍所教的班級，正好是上課時間，學生們都在教室里上數學課。

    與任課老師打了一聲招呼之后，便讓安然帶著攝影師，對學生們進行采訪。

    “同學們，你們班主任是不是符麗萍老師啊？”

    安然滿面笑意地問道。

    “是！”

    學生們異口同聲地回答道。

    “下面，我要同學們舉手回答，符老師到底好在哪里？”

    安然的話剛說完，只見全班同學爭先恐后地舉起了手，課堂紀律卻十分的好。

    見此，蕭一凡滿意地點了點頭。

    在經過一陣調查之后，學生們有的說符麗萍像媽媽，有的說符老師怎么幫助他關心他的……

    當安然問到符麗萍平時打不打人時，學生們不約而同地搖了搖頭。

    “怎么會呢，符老師前兩天還打你們班同學王一天的呀？”

    安然故作生氣地說道。

    “哼，你別不能瞎說，我們符老師沒有打他，是王一天同學自己不認真學習，在課堂上怪叫，老師才打他的。”

    一個肩膀掛著中隊長標志的小女孩，生氣似的說道。

    “真的嗎？你能不能告訴我，符老師是怎么打他的呀？”

    安然故作驚訝地說道。

    “老師是拿的試卷，拍的他的頭。”

    小女孩有模有樣地演示了起來。

    “是不是有很多試卷，卷在一起的？”

    安然繼續追問道。

    “不是，就是一張試卷卷起來的。”

    小女孩這話一說，其他同學也紛紛學了起來……

    經過對多位老師和學生的調查證實，蕭一凡確認符麗萍對自己說的是實情，并沒有對自己說謊。

    “蕭局長，事情經過調查，我認為符麗萍體罰學生的事，有很大的可能性是被那對母女給冤枉了。”

    安然轉身說道，“作為教育局的局長，你將如何處理這件事情呢？”

    面對著安然的發問，看著眼前一大群學生和老師們，蕭一凡沉聲道：

    “這是一件顯而易見的造謠事件，以根本不存在的體罰現象，故意抹黑我們老師的形象。”
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