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    曹老师，作为唐果的班主任，你有想过在这三年的时间里，

    对唐果是一个怎样的教导和管理吗？

    毕竟天才跟普通人还是有区别的。

    像聪明到唐果这种地步的学生肯定是不能用一般的方法进行教学和管理的。

    我们必须给唐果一定的时间和空间，给她多一点的自由，好让她自己去安排。

    曹老师，你说是不是？”

    曹老师可没有听出校长说的这些话是在试探自己，

    他还当唐果又来找校长要一些不该给学生的特权。

    然后傻乎乎的校长真得被唐果给唬住了，也答应了。

    这不，就跟来跟自己“聊一聊”，“商量”一下，

    希望他能够像他一样，对唐果纵容不已，才好保证唐果一直是他们学校里的学生。

    啊呸！

    校长愿意那么惯着唐果，那是校长的事情。

    凭什么校长自己愿意那么做，还要求他也跟着一起做？

    别说是门儿了，连窗都没有。

    唐果想在他手里有特权？

    那是绝对不可能发生的事情。

    要是唐果到了他的手里还敢不老实的话，他有的是办法把唐果收拾老实了。

    想也不想的，曹老师就把自己的“不乐意”表现出来了：

    “第一，我很有可能带不了唐果三年。

    高二以后，所有的学生是要分文、理科的。

    我是不知道唐果证明了什么C猜想还是D猜想的，这些都跟我们学校里的具体学习没有半点关系。

    我既不教C猜想，高考也不考C猜想。

    所以唐果得的那些奖到了我们学校里，其实是一点作用都启不到的。

    校长，你要冷静一点。

    哪怕唐果的身上有再多的光环，到了我们学校里之后，也没剩下多少影响了。”


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